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名师评析高考试卷: 难度有稳亦有升 突出文化和

社会新闻 2019-06-14 12:41116网络整理采集侠

名师评析高考试卷: 难度有稳亦有升 突出文化和

走出考场的考生打出胜利手势

2019年全国普通高考昨日落下帷幕,高考试题依然是大家关注的热点。今年的全国高考试题透露着哪些变化,蕴藏着哪些趋势?郑报全媒体记者邀请郑州外国语学校的高三备课组“组长团”,进行了一番评析。

语文

稳中有变难易适中

评析人:郑州外国语学校高三语文备课组长张沙宾

2019年高考语文稳中有变,难易适中。实用类文本阅读用三则材料论述了可移动文化遗产保护及修复的问题。不仅引导考生思考,该如何保护并修复文化遗产这一问题,而且还说明了可移动文化遗产保护及修复的问题,不仅仅中国需要关注,世界各国都需要关注。

文学类文本阅读“大禹治水”,名篇名句默写李白《蜀道难》中“五丁开山”等传说故事, 作文材料中“民生在勤,勤则不匮”“夙兴夜寐,洒扫庭内”等名言,文言文阅读第11题考查的“诸子百家”“礼乐”,语言文字运用重点介绍古琴艺术。这些我国的优秀传统文化,千百年来一直感染并影响着中华民族,到了今天,需要青年一代传承发扬下去。

整套语文试卷没有特别偏、难、怪的题,都是学生比较熟悉的题型,但在题目的命制上又加了一些限制,对考生来说,就增加了挑战性。

数学

四项变化难度增加

点评人:郑州外国语学校高三数学备课组长贾振兴

2019年全国高考数学Ⅰ卷更加注重对基础知识、基本技能的考查,强调通性通法,注重考查学生的应用能力、数学素养和学习潜能,突出了对数学思想方法和能力的考查,考查的知识点综合性较强。

试题难度有所增加。对比2018年高考试题,今年的客观题中对集合、复数等常规知识考查变化不大,突出了数学文化的考查。

今年高考数学试题主要有4个方面的变化,其中包括:更加突出对数学知识应用性的考查,重视数学文化,凸显数学建模、数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养在高考中的应用;客观题知识点考查进行了微调,体现了向新课改过渡的趋势;主观题顺序变化很大,概率统计继续后移至压轴题位置,出乎意料,进一步凸显了对数学应用意识的重视;文理相同试题数量有所增加,客观题中增加一个,主观题中立体几何题设条件与第一问文理相同,体现了逐步实现文理同卷的趋势。

英语

选材丰富类型多样

评析人:郑州外国语学校高三英语备课组长梁玉霞

2019年高考英语命题稳定中求发展。整体上试题内容选材丰富,考察要求深入浅出,语篇和材料难度水平呈阶梯式分布,题目类型多样且难易搭配合理,能够区分不同能力水平的考生。

阅读理解题的难度属于中等偏上。从文体上来看没什么大的变化,应用文、记叙文、科普类说明文、议论文等都是常用文体。从命题来讲,题材多样,但是仍然以细节为主,推理判断题所占比例有所增加。

完形填空的话题富有鲜明的时代感。平时学生应该关注到了珠穆朗玛峰拥堵的这一现状。这篇文章就讲到了人们攀登非洲的乞力马扎罗山的一些现状,呼吁学生关注生态保护,探索人与自然的和谐相处之道。

书面表达是一篇申请信,做中国画展览的志愿者。情境设置紧贴生活实际,同时又自然地融入了我国优秀传统文化内容,引导学生运用中国元素讲好中国故事,增强文化自信。

政治

贴近实际突出重大主题

评析人:郑州外国语学校政治教研组长孙秋浩

2019年高考政治试题全国Ⅰ卷引导学生培养和发展学科思维品质,推动素质教育发展。

首先,试题紧扣时代主旋律,体现政治方向和育人方向。今年政治高考试题贴近生活实际,突出社会重大主题。其次,聚焦关键能力,深入考查学生学科思维品质。突出实事求是精神,坚持实践第一的观点,运用综合思维方法和理性判断来分析社会现象。再次,试题的考查方式灵活,体现了素质教育导向。试题采用灵活多样的方式考查基础知识、主干知识,彰显了鲜明的素质教育导向。

比如13题用需求曲线图的方式,将基础知识图形化,考查学生的图形分析能力;21题通过漫画反映现实问题,给学生以思考和启发;40(3)属于开放性试题,更加灵活,让学生结合生活就保护和利用传统村落提建议,体现了理论与实践相结合。

历史

突出时代底色关注历史与现实契合点评析人:郑州外国语学校历史教研组长辛西娟

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